Diagnoza szkolnej demokracji w SP18 w Rybniku.

Samorząd organizuje demokratyczne wybory, umożliwiające powołanie odpowiednich organów. Przedstawiciele/przedstawicielki su zostali wybrani w demokratycznych – równych, powszechnych i bezpośrednich wyborach, w tajnym głosowaniu.

Zgadzam się

Wszyscy uczniowie i uczennice mają prawo do głosowania i kandydowania (bez względu na oceny, ani opinię wychowawcy lub dyrektora).

Zdecydowanie się zgadzam

W szkole przed wyborami odbywa się debata kandydatów do władz SU.

Zgadzam się

Zasady prowadzenia wyborów, kandydowania i głosowania opisane są w ordynacji (która jest częścią regulaminu SU lub załącznikiem do niego).

Zgadzam się

W naszej szkole istnieją instytucje lub procedury pozwalające rozwiązywać sytuacje konfliktowe lub przypadki łamania praw ucznia (np. rzecznik praw ucznia, szkolne mediacje).

Zgadzam się

Co w obszarze "Wybory i kwestie formalne" wymaga poprawy w naszej szkole // czym chcielibyście się zająć?

Dopracowanie szczegółów regulaminu uczniowskiego, zwłaszcza w punkcie dotyczącym ordynacji wyborczej, przeprowadzenie demokratycznych wyborów do zarządu SU.

Samorząd działa według planu przygotowanego w oparciu o zebrane informacje o potrzebach i zainteresowaniach.

Zgadzam się

Samorząd przynajmniej raz w roku zbiera informacje o potrzebach i zainteresowaniach uczniów.

Zgadzam się

Organizujemy w szkole wydarzenia, w których za poszczególne elementy odpowiadają wszystkie klasy.

Zgadzam się

Organizujemy w szkole wydarzenia otwarte na sąsiadów//otoczenie szkoły.

Zgadzam się

Co w obszarze "Działania uczniów i uczennic" wymaga poprawy w naszej szkole // czym chcielibyście się zająć?

Chcielibyśmy, aby uczniowie chętniej decydowali i zabierali głos w sprawie akcji, imprez, potrzeb jakie mają, także oczekiwań. Chcemy przeprowadzić badanie nt. zainteresowań uczniów i stworzyć możliwość prezentacji uczniom swoich pasji np. Dzień talentów, Aleja Gwiazd, Konkurs Piosenki. Liczymy, że uczniowie każdej klasy dołączą do naszej propozycji.

Odbywają się stałe spotkania dyrekcji i władz SU, umożliwiające uczniom przekazywanie informacji o planowanych przez nich działaniach czy o potrzebach uczniów.

Zgadzam się

Uczniowie mają możliwość komunikować się z władzami SU w różny sposób (spotkania w klasach, dyżury, otwarte zebrania SU, itp.)

Zgadzam się

W szkole działa uczniowski środek przekazu (strona fb, Instagram, radiowęzeł, tablica ogłoszeń su, itp.)

Zgadzam się

W naszej szkole odbywają się dyskusje i debaty dotyczące ważnych dla nas tematów, w których biorą udział uczniowie i dorośli.

Nie wiem

Co w obszarze "Komunikacja i media" wymaga poprawy w naszej szkole // czym chcielibyście się zająć?

Chcemy poprawić sposób przekazywania informacji wszystkim uczniom, o działaniach SU informujemy na stronie internetowej szkoły w zakładce samorząd uczniowski, przez radiowęzeł. Chcemy na platformie TEAMS utworzyć grupę do której należą wszyscy uczniowie. Spotkania z przedstawicielami klas w ostatnim czasie są utrudnione przez pandemię i nie możemy spotykać się osobiście.ę

Przynajmniej raz w roku szkolnym uczniowie szkoły mają możliwość wspólnego wraz z nauczycielami i dyrekcją podjęcia istotnej dla szkoły decyzji.

Zgadzam się

Uczniowie dysponują fragmentem przestrzeni szkolnej, mają możliwość samodzielnej zorganizowania tej przestrzeni.

Nie wiem

W naszej szkole organizowany jest budżet partycypacyjny, w którym uczniowie mogą zdecydować o przeznaczeniu określonej kwoty pieniędzy na zgłaszane przez siebie pomysły.

Nie zgadzam się

W szkole istnieje forum do spotkania i rozmowy przedstawicieli 3 grup (uczniów, nauczycieli i rodziców)

Nie zgadzam się

Co w obszarze "Podejmowanie decyzji" wymaga poprawy w naszej szkole // czym chcielibyście się zająć?

Chcemy dowiedzieć się więcej nt. budżetu partycypacyjnego. Myślimy o zorganizowaniu spotkania zarządu SU, Rady Rodziców i Dyrekcji z przedstawicielem Młodzieżowej Rady Miasta i poznania zasad jego funkcjonowania, może uda nam się opracować zasady takiego budżetu w naszej szkole.

W szkole bada się, czy uczennice i uczniowie rozumieją za co i jak są oceniani podczas lekcji. Wnioski z tych badań przekładają się na zmiany w sposobie oceniania.

Nie zgadzam się

Odbywają się dyskusje szkolne lub klasowe o tym, co motywuje uczniów do nauki, z których pomysły są wprowadzane w życie.

Nie wiem

Zasady wewnątrzszkolnego oceniania są konsultowane z uczniami (raz na 2 lata).

Zgadzam się

Na lekcjach wdrażane są elementy oceniania kształtującego.

Zgadzam się

Co w obszarze "Uczenie się i nauczanie" wymaga poprawy w naszej szkole // czym chcielibyście się zająć?

Dużym problemem uczniów jest brak motywacji do nauki i działania. Chcemy stworzyć im możliwość wypowiedzenia się jak chcieliby być motywowani, co ich motywuje. Zebrane propozycje z klas przedstawimy w postaci "Drzewa Motywacji", przenalizujemy je i spróbujemy wprowadzić w życie.

---

Podobało Ci się