Szkoła Podstawowa nr 2 Oborniki Śląskie

Dzień dobry,

dziękuję za zamieszczenie sprawozdania. Pod nim umieściliście link do szkolnej strony a konkretnie zakładki aktualności, lecz mimo dwukrotnych starań nie udało mi się tam znaleźć żadnych odniesień do Waszej akcji opisywanej w raporcie :-(

Tekst ciekawie i dość dokładnie relacjonuje realizację podjętego zadania. Wybraliście atrakcyjną metodę zbierania danych. Chorągiewki najwyraźniej przyciągnęły uwagę Waszych kolegów i koleżanek, więc relacjonujecie, że udało się Wam zebrać dużo informacji.

Sprawozdanie zawiera odpowiedzi na polecenia z platformy i większość odpowiedzi na pytania z "Przewodnika po programie Szkoła Demokracji", który otrzymaliście:
•Jaką metodę badania wybraliście? Dlaczego?
• Jak zaplanowaliście diagnozę i jakie były poszczególne etapy
badania?

Ten przewodnik zawiera szczegółowe opisy tego, co powinniście uwzględnić przy tworzeniu każdego z raportów. Proszę zatem, uważnie zapoznawajcie się z nimi przed tworzeniem raportów, wtedy na pewno nie będę musiał występować o żadne uzupełnienia a Wam będzie łatwiej skupić się na najważniejszych elementach podejmowanych działań.

Akceptuję Wasze sprawozdanie. Korzystając z okazji zamieszczam kilka refleksji, jakie mi się nasunęły podczas jego lektury.

1. Proszę Was, abyście- kiedy tylko jest to możliwe- otwarcie prezentowali konkretne dane. W tym wypadku brakuje mi danych o tym, co oznacza "odzew tak dużej ilości chętnych uczniów". Tylko mając je- a będąc daleko- jestem w stanie wyobrazić sobie w miarę dokładnie Waszą sytuację. Moim zadaniem nie jest chwalenie Was lub ganienie za rozmiar odzewu społeczności uczniowskiej, lecz zrozumienie, co się wydarzyło, co ewentualnie warto byłoby zmienić, jeśli rzeczy nie potoczyły się tak, jak tego oczekiwaliście. A z tego z kolei mogę wnioskować, jaki jest aktualnie samorządowy stan Waszej społeczności i poziom jej aktywności, a więc z czym się aktualnie mierzycie.

2. W sprawozdaniu nie pojawiła się pełna odpowiedź na ostatnie pytanie zawarte w przewodniku:
• Jakie były wnioski z przeprowadzonej diagnozy i jakie działania zaplanowaliście?

Przytoczyliście interesujące propozycje konkretnie wskazane przez uczniów i uczennice, ale nie podaliście, co macie zamiar z tym bogactwem zrobić. Z fragmentu tekstu domyślam się, że planujecie jakieś dalsze aktywności: "…dowiedzieliśmy się jakie są potrzeby naszych uczniów i zainteresowanie. Bardzo nam to pomoże w dalszych działaniach w szkole." Mam więc nadzieję, że nie poprzestaniecie na zebraniu oczekiwań, ale coś konkretnego zrobicie przynajmniej z częścią z nich.

3. "Piątki bez zadań domowych, dzień sportu, remont toalety chłopców, gazetka szkolna, możliwość korzystania z telefonu w piątki na przerwach" to nie są w ścisłym sensie potrzeby Waszych kolegów i koleżanek, ale konkretne propozycje zaspokajania pewnych potrzeb i/lub rozwiązania pewnych problemów, których jednak autorzy nie nazywają po imieniu. Na przykład "piątki bez zadań domowych" to postulat wynikający prawdopodobnie z problemu, jakim jest poczucie uczniów, że są przeciążeni zadaniami i potrzebują weekendu na regenerację sił. Świetnie byłoby zatem, gdyby także nauczyciele i władze szkoły zastanowili się nad listą uczniowskich propozycji i spróbowali ustalić, jakie realne problemy i potrzeby za nimi stoją. Jeśli możecie ich jakoś do tego zachęcić, warto byłoby to zrobić. Mogłoby z tego wyniknąć dużo dobrych rzeczy dla Waszej społeczności.

Z pozdrowieniami

Mentor Janusz